XV legislatura – Tornata del 14 giugno 1884
E diffatti dice l'articolo nella sua prima parte che i maestri sono nominati per concorso.
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Un'altra lacuna io credo presenti l'articolo, e se non sarà il caso di colmarla ora, sono sicuro che il Ministero vorrà tenerne gran conto nella
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Sarà nella discussione della legge comunale e provinciale, che noi cercheremo più accuratamente di limitare in giusti confini la sua immensa azione.
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larga esplicazione ora nella Camera, temo che rischieremmo di veder compromesso l'esito della legge che discutiamo.
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Si dubita per avventura della capacità dei comuni nella scelta dei maestri elementari; si crede che non vi sia specialmente nei piccoli paesi un
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riuscire nella pluralità dei casi assolutamente frustranei.
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tanto tempo un miglioramento nella loro sciagurata posizione, non possono con questo sperare alcun sollievo.
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l'assoluta impotenza economica di quei molti municipi a cui i pesi attuali sono già insopportabili. L'onorevole ministro rispondendo ai vari oratori nella
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Diligenti. Ma io sono nella questione.
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presidente. Ma, onorevole Diligenti, mi permetta: parli sull'articolo terzo; Ella fa un discorso che avrebbe dovuto fare nella discussione generale.
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La differenza, invece, a nostro svantaggio, è ancora maggiore, onorevole ministro, perchè io trovo nella elaboratissima relazione dell'onorevole
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Ma, onorevole Diligenti io sono nella necessità di richiamarla alla discussione dell'articolo. Ella fa una discussione generale, e specialmente
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concorrenti s'impongano nella scelta e nella nomina degl'insegnanti, a danno dei maestri e a discapito dell'interesse legittimo della istruzione? I
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giustizia, nella nomina degl'insegnanti, non sia possibile? Non mi pare. Io credo che si possa, la distiamone dei comuni in due categorie, senza appiccicare
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Nella tornata di ieri l'altro espressi l'opinione mia sull'insieme e sulle singole disposizioni del presente disegno di legge, avevo quindi risoluto
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; ed anzi temo che la distribuzione dei sussidi non sia fatta abbastanza bene. Ciò conferma anche l'onorevole Ceppino nella sua relazione, nella quale
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sentimento dell'animo, che desidero possa prima o poi essere attuato, ma solo in seguito ad una discussione, nella quale tutte le questioni abbiano il
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Trovo giusto ed approvo il concetto dell'articolo 3; ma esso è espresso in modo da comprendere una ipotesi che nella maggior parte dei casi non sarà
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sull'istruzione obbligatoria; ed è forse per questo rigore che noi vediamo una grande sproporzione nei risultati, poiché nella Svizzera noi abbiamo 3
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Sì, ne ho io qualcuno nel mio collegio elettorale; e ve ne sono parecchi in quasi tutte le provincie della Lombardia; ve ne sono nella provincia di
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Quanto alla proposta dell'onorevole Roux, diretta a mutare unicamente nella forma una parte dell'articolo, io la ritengo ornai superflua, perchè è
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presidente. Onorevole relatore, nella proposta dell'onorevole Trincherà si comprende pure quella dell'onorevole Giordano.
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qualche aggiunta nella legge. Lascio all'onorevole ministro il rispondere su questo argomento.
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proposta dell'onorevole Torrigiani, che lascia piena balìa ai comuni nella nomina dei maestri, senza richiedere alcuna garanzia delle loro buone
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dei comuni. Ma quando io trovo, come nella mia e così in parecchie altre provincie, dei comuni che hanno 200 o 300 abitanti, e perfino alcuni che ne
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avere allorquando si nomina un maestro nella scuola.
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Ciò detto, io raccomando alla Camera, che elevandosi a considerare e la presente condizione dei maestri e la sicurtà della loro nomina, nella quale
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Dirò una parola all'onorevole Torrigiani, che insiste sul sistema che la Commissione nella prima relazione aveva introdotto. L'onorevole relatore ha
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maestri, perchè in questo caso una ragione di essere nella terna fatta dal Consiglio scolastico vi è, altrimenti non ne vedrei alcuna, e manterrei la mia
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presidente. Ma, onorevole Cuccia, io non posso permettere che Ella rientri nella discussione.
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Cuccia. Onorevole presidente, io non volevo affatto rientrare nella discussione; ma non essendosi
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, perchè già sono comprese nella legge attuale.
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opportuno di ritirare quella proposta, dappoiché quello che si va cercando, intus habes già nella legge.
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Cuccia. Nella legge attualmente in vigore non c'è il diritto di approvare o di disapprovare la nomina del Consiglio; e, se la nomina proposta del
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Tanto nel sistema delle convenzioni, come fu espresso nella legge Casati e nella legge del 76, quanto nel sistema medesimo com'è concepito
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quale assicura che nella legge Casati è provveduto al desiderio espresso nella mia proposta, la ritiro.
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Turbiglio. L'articolo 4 ristabilisce ora nella legge nuova il sistema delle convenzioni tra maestro e comune, che era stato introdotto fra noi dalla
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Cuccia. La ritirerò, quante volte il ministro ritenga e confermi quel che disse poco fa: che nella legge attuale c'è il diritto di disapprovare la
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precedenza nella votazione. Così dispone il regolamento, ed io' non posso cambiarlo.
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avvertito eziandio dall'onorevole Merzario nella sua relazione.
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Dice il progetto della Commissione: il maestro, entrato, nella scuola, vi rimane cinque anni, poi dieci, in appresso quindici.
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licenziare il maestro, se non hanno luogo certe condizioni, le quali sono tassativamente stabilite nella legge. D'altro lato, tolto questo particolare, più
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D'altra parte, mi è stato fatto considerare che, oggi, nella maggior parte dei grandi comuni, in quei comuni cioè i quali hanno più scuole, un altro
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Ora, fatta questa dichiarazione colla mia abituale franchezza, comincio col ricordare che nella nostra legge generale sull'istruzione pubblica del
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procederanno innanzi nella loro via.
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, anziché siano sorte da se nella mente mia, passo all'esame dell'articolo ora in discussione e delle garanzie che voi proponete in codesto articolo pei
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La legge del 1859 rispetta in tutto la libertà del comune; solo interviene, quando esso non ha posto nessun termine nella stipulazione o non ne ha
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Di questa libertà del comune, era anche conservata solo una parte nella legge del 1876. Con questa legge la togliete tutta, perchè dopo dieci anni il
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Che cosa vi sarebbe di diverso oggi se voi nella legge che proponete diceste, che per l'istruzione primaria che il Governo ha istituito a suo modo
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e niente altro. Ebbene, si guardi; nella legge del 1859, le ragioni, per le quali può essere rimosso, sospeso, censurato, ammonito il maestro
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